近些年，我们身边的中国元素越来越多，汉服、中国甲胄、复古港风等逐渐成为我们国潮审美的选项。运动品牌植入苏绣等中华美学元素后，摇身变为时尚青年抢购的潮品；六百岁故宫推陈出新，“朕的心意”月饼、宫廷色口红等文创精品刷爆年轻人朋友圈；“中国智造”产品，凭着过硬的质量和高颜值，收获一波波“铁粉”……以“中国元素”为内核的“国潮”审美新风尚，风靡中国社会并逐渐传至海外。
作为人类独有的感知与欣赏美的能力，审美决定了我们对事物的喜好与认同程度，如果小时候就对美缺乏认知，一旦成年，就很难扭转审美观。所以想要让孩子成为国潮复苏的后备力量，进一步推动国潮文化发展，就要从小培养其审美力。
一方面，我们可以将审美感的培养融入到日常生活当中：可以先从每日的穿衣搭配开始，从小培养孩子穿有品质有美感的衣服，慢慢的孩子对穿搭的审美会潜移默化影响到对生活中各种事物的审美；另一方面，我们可以多让孩子接触艺术方面的熏陶及培养：品读一首诗歌，画一幅水彩画，欣赏一个舞蹈，这些都能培养孩子的审美感，艺术是审美感的直接体现，是人们的审美能力所孕育出来的。
而在火花思维的课件中，也处处充满了体现审美力的“巧思”。像在国文素养课程中，古代人物的衣着、官帽都是非常还原历史的，比如在某个朝代，官帽上到底有几串珠子，衣服是左襟压右襟还是右襟压左襟，绝对不能出错；画面里一颗笋到底是画成冬笋（黄颜色）还是春笋（绿颜色），负责画面设计的ADC团队也会跟教研老师进行争辩，以确保在保证知识点准确呈现的情况下让画面更“美”。
这些好看又有趣的课件，不仅更能激发孩子们自主学习的兴趣，也能提升他们的审美能力。孩子们在火花学习的过程中，能够通过优美的画面，积极正向的动画表演，自主地去感受剧情中的氛围，耳濡目染，自然而然地提升了审美能力。
总而言之，给孩子培养审美感，从小提高他们的审美能力，对他们的成长和发展有着重要的影响。通过丰富感知能力、培养创造力和想象力、培养情感与情绪表达能力、培养美的品味和判断力，以及培养孩子终身学习的兴趣，给他们更多的艺术与美的体验，我们可以帮助孩子培养正确的人生态度，拥有持续学习和成长的动力。
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